受疫情影響，線下企業(yè)普遍受到?jīng)_擊。對(duì)此，貝樂(lè)英語(yǔ)積極進(jìn)行課程安排調(diào)整、火速上線“外教視頻課”和“小班外教直播課”，單日課程訪問(wèn)量峰值超過(guò)4.7萬(wàn)，課程總訪問(wèn)量突破81萬(wàn)。
受疫情影響，線下企業(yè)普遍受到?jīng)_擊。對(duì)此，貝樂(lè)英語(yǔ)積極進(jìn)行課程安排調(diào)整、火速上線“外教視頻課”和“小班外教直播課”，單日課程訪問(wèn)量峰值超過(guò)4.7萬(wàn)，課程總訪問(wèn)量突破81萬(wàn)。
結(jié)合疫情時(shí)事推出的“與你共戰(zhàn)疫”主題課程，上線受到廣泛關(guān)注，收獲高達(dá)7.5萬(wàn)單次課程訪問(wèn)量!課程不僅深受孩子喜愛(ài)與家長(zhǎng)認(rèn)可，同時(shí)還得到了廣播電臺(tái)HitFm等媒體的關(guān)注與報(bào)道!
貝樂(lè)英語(yǔ)線上外教課程，通過(guò)緊貼時(shí)事的主題內(nèi)容、趣味生動(dòng)的教學(xué)方法、充實(shí)的課程安排設(shè)計(jì)，以及“教、學(xué)、練、測(cè)”的一站式全流程溝通，降低家長(zhǎng)的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)孩子興趣與能力的雙向提升!
疫情之下，教育迎來(lái)高光時(shí)刻，不少教培機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型線上。但追溯貝樂(lè)英語(yǔ)的發(fā)展歷史，不難發(fā)現(xiàn)以線下面授課程作為品牌發(fā)展根基的貝樂(lè)英語(yǔ)，針對(duì)疫情所推出的外教課程，并不是盲目跟風(fēng)“自救”的手段。而是基于11年線下教學(xué)的深度研磨和線上精致小班授課的經(jīng)驗(yàn)累積，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式革新式突破的階段性成果。
如今，線上化、數(shù)字化已成為教育行業(yè)大勢(shì)所趨，對(duì)于教學(xué)追求早已不再局限于單純知識(shí)傳授的貝樂(lè)英語(yǔ)，更加注重孩子思維能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等多維能力的提高，以期培養(yǎng)出具有視野和終生學(xué)習(xí)能力的綜合型人才。
在2016年，將教學(xué)模式升級(jí)為“以線下面授課程為主、以線上教學(xué)為輔”的混合式全新教學(xué)模式后。貝樂(lè)英語(yǔ)同步推出了自主研發(fā)的 “貝樂(lè)云OS系統(tǒng)”和“貝樂(lè)學(xué)員app”，將線下課程的精髓通過(guò)科技賦能的方式完美融合到了課堂當(dāng)中。
為了還原線下教學(xué)的課堂氛圍與討論式教學(xué)模式，貝樂(lè)英語(yǔ)線上課程采用了精致小班的小組式授課模式，將師生互動(dòng)、學(xué)員討論、趣味游戲等主流線上課程中缺失的元素，通過(guò)自適應(yīng)的精準(zhǔn)、學(xué)臺(tái)，呈現(xiàn)給在家進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子。實(shí)現(xiàn)了線下與線上的有機(jī)融合，開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字化跨學(xué)科素質(zhì)教育的全新紀(jì)元!
在教學(xué)與服務(wù)的“雙引擎”全力驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)線上課程體系的逐步完善，為孩子們打造了完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)閉環(huán)體系，讓孩子通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)多維度的綜合性成長(zhǎng)，為素質(zhì)教育的發(fā)展前景作出了具體導(dǎo)向。